1r i 2n ESO: Dilluns a divendres: 8.00 – 14.00 h.
3r i 4t ESO: Dilluns, dimecres i divendres: 8.00 – 14:00h; Dimarts i dijous: 8:00h a 15.05 h.
12-16
anys
4
cursos
2
línies
10
aules
La seua finalitat és que l’alumnat adquirisca els elements bàsics de la cultura: humanístics, científics i tecnològics; desenvolupar i consolidar hàbits d’estudi i de treball; preparar per a la incorporació a estudis posteriors o la inserció laboral i formar-los per a exercir els seus drets i responsabilitats com a ciutadans.
Treballem des de fa anys amb Chromebook i totes les nostres aules estan dotades de pissarres digitals.
A més, els alumnes poden cursar el Batxillerat Dual des de 3r d’ESO, i obtindre la titulació estatunidenc per millorar la seua competència en anglés.
Apostem per les noves metodologies d’ensenyança-aprenentatge com la LUDIFICACIÓ. Esta tècnica facilita la interiorització de coneixements de manera divertida, i crea una experiència positiva per als alumnes a través de diferents ferramentes.
1r i 2n ESO: Dilluns a divendres: 8.00 – 14.00 h.
3r i 4t ESO: Dilluns, dimecres i divendres: 8.00 – 14:00h; Dimarts i dijous: 8:00h a 15.05 h.
| 1r ESO |
|---|
| Llengua Castellana i Literatura |
| Valencià:llengua i literatura |
| Anglés |
| Geografia i Història |
| Educació Física |
| Matemàtiques |
| Biologia i Geologia |
| Tecnologia i digitalització |
| Música |
| Religió |
| 2n ESO |
|---|
| Llengua castellana i Literatura |
| Valencià:llengua i literatura |
| Anglés |
| Geografia i Història |
| Educació Física |
| Matemàtiques |
| Física i Química |
| Educació Plàstica i Visual |
| Música |
| Religió |
| 3r ESO |
|---|
| Llengua castellana i Literatura |
| Valencià:llengua i literatura |
| Anglés |
| Geografia i Història |
| Educació Física |
| Matemàtiques |
| Física i Química |
| Biologia i Geologia |
| Tecnologia i digitalització |
| Educació Plàstica i Visual |
| Música |
| Religió |
| 1r ESO |
|---|
| Taller de relacions digitals saludables |
| Francés |
| Taller d'aprofundiment |
| Laboratori d'Arts Escèniques |
| Taller de reforç |
| 2n ESO |
|---|
| Programació, IA i Robòtica I (PIULAR I) |
| Francés |
| Taller d'aprofundiment |
| Emprenedoria social i sostenible |
| Taller de reforç |
| 3r ESO |
|---|
| Programació, IA i Robòtica II (PIULAR II) |
| Francés |
| Taller d'aprofundiment |
| Cultura clàssica |
| Taller de reforç |
| CCO (Competència Comunicativa Oral en Anglés) |
| ASSIGNATURES COMUNES |
|---|
| Llengua Castellana i Literatura |
| Valencià:llengua i literatura |
| Anglés |
| Geografia i Història |
| Educació Física |
| Matemàtiques |
| Música/Tecnologia/Expressió Artística (a triar) |
| Religió |
| CIÈNCIES |
|---|
| Biologia i Geologia |
| Física i Química |
| HUMANITATS / CIÈNCIES SOCIALS |
|---|
| Economia |
| Llatí |
| CICLES FORMATIUS |
|---|
| Digitalització |
| FOP (Formació i Orientació Professional) |
| OPTATIVES |
|---|
| Francés |
| Taller d'aprofundiment |
| Filosofia |
| CCO (Competència Comunicativa Oral en Anglés) |
| Projecte interdisciplinari |
| Taller de reforç |

En l’etapa d’ESO, apostem per una metodologia activa basada en l’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP) i el treball cooperatiu. El nostre alumnat aprén investigant, resolent reptes reals i treballant en equip, la qual cosa els permet connectar els continguts amb el món que els envolta. Cada projecte promou el pensament crític, la creativitat i la responsabilitat individual i grupal. El treball cooperatiu fomenta l’escolta, l’empatia i la millora conjunta,i ajuda al fet que cada estudiant siga protagonista del seu aprenentatge. Amb esta metodologia, desenvolupen competències clau per al seu futur acadèmic i personal en un entorn motivador, participatiu i significatiu.

Les matemàtiques demanen abstracció, dedicació, repetició i pràctica. Per a fer front a este desafiament, emprem una aplicació dissenyada per a facilitar el domini de l’assignatura i fomentar l’entusiasme entre l’alumnat.
Esta plataforma, concebuda com una extensió de la metodologia pedagògica EMAT, ofereix activitats que proporcionen un aprenentatge transversal, integral i contextualitzat de les matemàtiques. El seu objectiu és que els estudiants perceben les matemàtiques com un coneixement pràctic i aplicable en el seu dia a dia.
ONMAT s’adapta a la diversitat de necessitats i ritmes d’aprenentatge presents a les aules. Organitzats en grups, els alumnes treballen amb objectius i ritmes diferenciats, combinant exercicis virtuals, treball en equip, demostracions grupals, jocs i activitats individuals per a crear un ambient educatiu dinàmic i enriquidor.

El Pla Lector en l’ESO és una iniciativa que es treballa de manera transversal en totes les assignatures amb l’objectiu de millorar la comprensió lectora, el pensament crític i el gust per la lectura entre l’alumnat. Al llarg del curs, es proposen lectures adaptades a cada nivell i àrea de coneixement, fomentant el diàleg, la reflexió i el treball cooperatiu. Este pla busca que l’alumnat no sols llija més, sinó que llija millor, integrant la lectura com a ferramenta clau per a l’aprenentatge en totes les matèries.

Cada curs, l’alumnat d’ESO té l’oportunitat de triar entre una àmplia varietat d’assignatures optatives que enriqueixen la seua formació i els permeten explorar nous interessos. Des de matèries artístiques i científiques fins a tecnològiques, lingüístiques o de desenvolupament personal, l’objectiu és que cada estudiant trobe espais on créixer, descobrir els seus talents i preparar-se per a prendre decisions sobre el seu futur acadèmic.
Les optatives són una oportunitat per a personalitzar l’aprenentatge i fomentar la motivació des de la diversitat.

La internacionalització és una part essencial del nostre projecte educatiu. Participem en programes com eTwinning i Erasmus+, que permet al nostre alumnat col·laborar amb estudiants d’altres països a través de projectes conjunts i experiències de mobilitat. A més, realitzem un intercanvi escolar amb un centre de França, de manera que es fomenta l’aprenentatge de l’idioma i l’obertura cultural. Completem esta línia amb immersions lingüístiques en entorns reals, on l’alumnat practica anglés o francés de manera intensiva i vivencial. Estes experiències reforcen la seua competència comunicativa, la seua autonomia i la seua visió del món, a més de preparar-los per a ser ciutadans globals, oberts i compromesos amb la diversitat.

Al llarg del curs, celebrem moments que reforcen el sentit de pertinença i el valor de conviure. Activitats com el Dia de l’Esport, la festa d’inici de curs, la setmana cultural en honor a la nostra fundadora, els tornejos solidaris o les graduacions creen espais de trobada, alegria i compromís. Estes celebracions fomenten la participació activa, el treball en equip i el respecte, mentre enforteixen els llaços entre alumnes, famílies i professors. Són oportunitats per a viure el col·legi de manera distinta, reconéixer assoliments i construir records compartits que també eduquen en valors.

En l’ESO apostem per l’aprenentatge més enllà de l’aula, amb eixides culturals i científiques que connecten els continguts amb la realitat. Visitem espais com el Port de València, el Museu de les Arts i les Ciències, el MUVIM, AEMET, el Far de l’Albir o Les Corts Valencianes, on l’alumnat viu experiències enriquidores que desperten la seua curiositat i sentit crític. Estes activitats permeten observar, preguntar, descobrir i comprendre l’entorn des de diferents disciplines, fomentant així una educació activa i significativa. Cada eixida és una oportunitat per a aprendre amb els sentits, conviure, i ampliar la mirada sobre el món que ens envolta.

Integrem les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) en el dia a dia de les classes, utilitzant un dispositiu Chromebook per alumne i pantalles interactives digitals. El nostre objectiu és promoure un bon ús de les TIC, conscienciant als estudiants sobre les seues possibilitats i responsabilitats en l’aprenentatge digital. Reconeixem la importància de la competència digital per a la participació en la societat actual i la demanda d’interactivitat en el procés d’ensenyança i comunicació.
Les TIC a l’aula recolzen diversos projectes educatius com ONMAT, la ludificació i la robòtica, augmentant la motivació i l’atenció dels alumnes, la qual cosa contribueix a una major eficàcia en l’aprenentatge i promou la seua responsabilitat i autonomia. El nostre Projecte Digital es basa en la formació contínua del professorat i l’adaptació als avanços tecnològics i les necessitats de l’alumnat.

Considerem fonamental la col·laboració Família-Col·legi. Al llarg de la vida escolar, fomentem esta relació amb reunions trimestrals i entrevistes individuals. Estes reunions aborden aspectes com l’adaptació al centre i l’evolució del procés d’ensenyança-aprenentatge de l’alumnat. A més, comptem amb el suport del Departament d’Orientació, per a ajudar a l’alumnat i famílies que més el necessiten, sempre en coordinació amb l’equip docent.

Educamos és una plataforma digital de gestió educativa que connecta famílies, alumnat, professorat i centre escolar. A través d’Educamos, podem:
✅ Consultar l’horari, calendari i butlletins de notes.
✅ Justificar absències i comunicar-nos amb el professorat.
✅ Rebre avisos importants del centre.
✅ Accedir al seguiment acadèmic i tasques de l’alumnat.
Tot des d’un ordinador o mòbil, amb accés segur i personalitzat.

En finalitzar cada projecte, convidem les famílies a celebrar-lo amb nosaltres dins de les aules. En ella l’alumnat explica i mostra el que hi han.
Podem veure les diferents activitats a través de les quals, han desenvolupat el seu pensament reflexiu, la seua creativitat i la seua empatia, a més del treball en equip. L’alumnat comparteix el seu procés d’aprenentatge i, a través del portafolis, mostren el producte final dels projectes.